http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/ fr SPIP - www.spip.net (Sarka-SPIP) http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?article14 http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?article14 2012-04-30T18:17:30Z text/html fr Masin Ferkal Une vidéo-démonstration Effet-thermoelectrique par Newtoon - <a href="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?rubrique10" rel="directory">BTS-IRIS</a> <div class='rss_chapo'><p>Une vidéo-démonstration</p></div> <div class='rss_texte'><center> <iframe frameborder="0" width="480" height="276" src="http://www.dailymotion.com/embed/video/xaxjj2"></iframe><br /><a href="http://www.dailymotion.com/video/xaxjj2_effet-thermoelectrique_tech" target="_blank">Effet-thermoelectrique</a> <i>par <a href="http://www.dailymotion.com/Newtoon" target="_blank">Newtoon</a></i> </center></div> http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?article13 http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?article13 2010-05-20T16:19:52Z text/html fr Masin Ferkal Dans cet article, les élèves trouveront différents sujets de baccalauréats en physique Appliquée pour la section STI génie électronique. Dans le mesure du possible, des corrigés seront mis en ligne. Sujet 1999 - Métrople Table de mixage (Amplification, régime sinusoïdal, comparateurs, monostable, filtres) Sujet 2005 - Métropole Tri de lamelles de bois dans l'industrie du lamellé-collé (Capteur, comparateurs, oscillateur, amplification, filtrage, régime sinusoïdal) Sujet 2007 - (...) - <a href="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?rubrique9" rel="directory">Terminale EL</a> <div class='rss_chapo'><p>Dans cet article, les élèves trouveront différents sujets de baccalauréats en physique Appliquée pour la section STI génie électronique. Dans le mesure du possible, des corrigés seront mis en ligne.</p></div> <div class='rss_texte'><h3 class="spip"> <strong>Sujet 1999 - Métrople</strong> <br /> Table de mixage<br /> <i>(Amplification, régime sinusoïdal, comparateurs, monostable, filtres)</i> </h3> <dl class='spip_document_18 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/IMG/pdf/Bac_1999.pdf" title='PDF - 464.6 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 464.6 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> </dl> <hr /> <br /> <br /> <h3 class="spip"> <strong>Sujet 2005 - Métropole</strong><br /> Tri de lamelles de bois dans l'industrie du lamellé-collé<br /> <i>(Capteur, comparateurs, oscillateur, amplification, filtrage, régime sinusoïdal)</i> </h3> <dl class='spip_document_16 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/IMG/pdf/Physique-Appliquee-2005.pdf" title='PDF - 591.3 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 591.3 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> </dl> <hr /> <br /> <h3 class="spip"> <strong>Sujet 2007 - Métropole</strong><br /> Mesure et régulation de niveau dans un bac de conditionnement<br /> <i>(Condensateur, générateur de rampe, comparateur à un seuil, filtre, Amplification, CAN, comparateur à deux seuils, commande électrovanne)</i> </h3> <dl class='spip_document_19 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/IMG/pdf/Bac_2007.pdf" title='PDF - 1.4 Mo' type="application/pdf"><img src='http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 1.4 Mo' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> </dl> <hr /> <br /> <h3 class="spip"> <strong>Sujet 2008 - Métropole</strong><br /> Qualité de l'air<br /> <i>(Capteur d'ozone, Amplification, comparateurs, capteur optique, générateur d'impulsions, monostable, filtrage, CAN, affichage) </i> </h3> <dl class='spip_document_17 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/IMG/pdf/Bac_2008.pdf" title='PDF - 527.5 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 527.5 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> </dl> <p><strong></p> <h3 class="spip">Corrigé partiel</h3> <p> </strong></p> <dl class='spip_document_20 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/IMG/pdf/Corrige_BAC_EL_2008_a.pdf" title='PDF - 103.5 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 103.5 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> </dl> <hr /> <br /></div> http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?article12 http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?article12 2010-03-26T13:52:10Z text/html fr Masin Ferkal Dans cet article, les élèves trouveront différents sujets de baccalauréats en physique Appliquée pour la section STI génie électrotechnique. Dans le mesure du possible, des corrigés seront mis en ligne. Sujet 1998 - Antilles - 1 Sujet_Antilles_1998_1 Moteur à courant continu Moteur asynchrone Sujet 1998 - Antille - 2 Sujet_Antilles_1998_2 Transformateur monophasé Pont mixte Moteur à courant continu Sujet 1998 - Métropole Sujet_Métropole_1998 Moteur à courant (...) - <a href="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?rubrique8" rel="directory">Terminale ET</a> <div class='rss_chapo'><p>Dans cet article, les élèves trouveront différents sujets de baccalauréats en physique Appliquée pour la section STI génie électrotechnique. Dans le mesure du possible, des corrigés seront mis en ligne.</p></div> <div class='rss_texte'><hr /> <br /> <strong> <h3 class="spip">Sujet 1998 - Antilles - 1</h3> <p> </strong></p> <dl class='spip_document_10 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/Documents/PA/Sujet_1998_A1.pdf" title='PDF - 38.5 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 38.5 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Sujet_Antilles_1998_1</strong></dt> <dd class='spip_doc_descriptif' style='width:120px;'>Moteur à courant continu Moteur asynchrone </dd> </dl> <hr /> <strong> <h3 class="spip"><br /> Sujet 1998 - Antille - 2</h3> <p> </strong></p> <dl class='spip_document_11 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/Documents/PA/Sujet_1998_A2.pdf" title='PDF - 31.8 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 31.8 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Sujet_Antilles_1998_2</strong></dt> <dd class='spip_doc_descriptif' style='width:120px;'>Transformateur monophasé Pont mixte Moteur à courant continu </dd> </dl> <hr /> <br /> <br /> <strong> <h3 class="spip">Sujet 1998 - Métropole</h3> <p> </strong></p> <dl class='spip_document_12 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/Documents/PA/Sujet_1998_M.pdf" title='PDF - 35.4 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 35.4 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Sujet_Métropole_1998</strong></dt> <dd class='spip_doc_descriptif' style='width:120px;'>Moteur à courant continu alimenté par un hacheur Moteur asynchrone triphasé </dd> </dl> <hr /> <br /> <br /> <strong> <h3 class="spip">Sujet 1998 - Polynésie</h3> <p> </strong></p> <dl class='spip_document_13 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/Documents/PA/Sujet_1998_P.pdf" title='PDF - 121.6 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 121.6 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Sujet_Polynésie_1998</strong></dt> <dd class='spip_doc_descriptif' style='width:120px;'>Transformateur monophasé Amplificateur opérationnel Moteur asynchrone triphasé </dd> </dl> <hr /> <br /> <br /> <strong> <h3 class="spip">Sujet 1998 - Réunion</h3> <p> </strong></p> <dl class='spip_document_14 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/Documents/PA/Sujet_1998_R.pdf" title='PDF - 144.4 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 144.4 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Sujet_Réunion_1998</strong></dt> <dd class='spip_doc_descriptif' style='width:120px;'>Etude comparée d'un moteur à courant continu et d'un moteur asynchrone Etude comparée d'un circuit redresseur "tout thyristors" et un "pont mixte" </dd> </dl> <hr /> <br /> <br /> <strong> <h3 class="spip">Sujet 2001 - Nouvelle Calédonie</h3> <p> </strong></p> <dl class='spip_document_15 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/IMG/pdf/Sujet_2001_NC.pdf" title='PDF - 109.5 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 109.5 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Sujet_NC_2001</strong></dt> <dd class='spip_doc_descriptif' style='width:120px;'>Machine synchrone Moteur asynchrone Onduleur </dd> </dl></div> http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?article10 http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?article10 2009-03-05T23:47:11Z text/html fr Masin Ferkal Les options de Seconde : ISI - ISP I.S.I Initiation aux Sciences de l'Ingénieur I.S.P Informatique et Systèmes de Production Vous aimez : * Les travaux pratiques * Les outils informatiques Vous avez des aptitudes en : * Mathématiques * Sciences Physiques * Technologie Vous voulez être technicien ou ingénieur en : * Electronique, Informatique et réseaux, Télécommunications * Electrotechnique, Climatisation * Mécanique, Aéronautique, (...) - <a href="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?rubrique5" rel="directory">Seconde ISI-ISP</a> <div class='rss_chapo'><p>Les options de Seconde : ISI - ISP</p> <hr> <br> I.S.I Initiation aux Sciences de l'Ingénieur I.S.P Informatique et Systèmes de Production</div> <div class='rss_texte'><p><br> <br> <br> Vous aimez :</p> <p> * Les travaux pratiques <br> * Les outils informatiques<br> <br> <br> Vous avez des aptitudes en :<br> <br> * Mathématiques <br> * Sciences Physiques<br> * Technologie<br> <br> <br> Vous voulez être technicien ou ingénieur en :<br> <br> * Electronique, Informatique et réseaux, Télécommunications<br> * Electrotechnique, Climatisation<br> * Mécanique, Aéronautique, Construction navale<br> <br> <br> Vous voulez être technicien ou ingénieur en :<br> <br> * Pour une approche pluri-technologique : Électronique, Électrotechnique, Mécanique, Pneumatique, Hydraulique, Plasturgie, Robotique…<br> * Pour un enseignement axé sur les travaux pratiques (3h par option) et l'utilisation des outils informatiques.<br> * Pour vous permettre de choisir au mieux votre baccalauréat</p></div> http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?article9 http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?article9 2009-03-05T23:44:53Z text/html fr Masin Ferkal Sciences de L'Ingénieur Qui peut faire un bac S option SI ? Les élèves ayant suivi et obtenu : * de préférence une seconde générale avec options ISI/LV2 * une seconde générale avec toutes autres options (la LV2 est fortement recommandée) Description de l'enseignement de S SI Elle se différencie des autres filières S par l'enseignement dominant : les sciences de l'ingénieur. Au cours de la première année, les élèves sont amenés à réaliser un Travail Personnel Encadré . Au cours de la (...) - <a href="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?rubrique6" rel="directory">S Sciences de l'Ingénieur</a> <div class='rss_chapo'><p>Sciences de L'Ingénieur</p> <hr> <br> Qui peut faire un bac S option SI ?</div> <div class='rss_texte'><p><br> <br> <br></p> <p>Les élèves ayant suivi et obtenu :</p> <p> * de préférence une seconde générale avec options ISI/LV2 <br> * une seconde générale avec toutes autres options (la LV2 est fortement recommandée)<br> <br> Description de l'enseignement de S SI<br> <br> Elle se différencie des autres filières S par l'enseignement dominant : les sciences de l'ingénieur.<br> Au cours de la première année, les élèves sont amenés à réaliser un Travail Personnel Encadré .<br> Au cours de la terminale, les élèves sont amenés à réaliser un PPE.<br> <br> <br></p> <h3 class="spip">Poursuite d'études</h3> <p>Le BAC S option SI, de part son caractère pluri-disciplinaire, offre un large choix vers l'enseignement supérieur :<br> <br> * Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles pour intégrer sur concours les grandes écoles d'ingénieurs<br> * Institut Universitaire Technologique pour préparer un D.U.T<br> <br></p></div> http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?article8 http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?article8 2009-03-05T23:42:16Z text/html fr Masin Ferkal STI Génie Electronique Le monde de l'électronique Imaginez un monde sans électronique : pas de télévision, pas de magnétoscope, pas de téléphone portable... Place ici à l'ultra-miniaturisation avec les composants, les circuits intégrés... Objectif : capter, transmettre et traiter de l'information. A noter, l'importance du travail en bureau d'études (réalisation de schémas) et par simulation (logiciels). Qui peut faire un bac électronique ? Les élèves ayant suivi et obtenu : * Une seconde générale ou (...) - <a href="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?rubrique2" rel="directory">Electronique</a> <div class='rss_chapo'><p>STI Génie Electronique</p> <hr> Le monde de l'électronique</div> <div class='rss_texte'><p><br> <br> <br> Imaginez un monde sans électronique : pas de télévision, pas de magnétoscope, pas de téléphone portable... Place ici à l'ultra-miniaturisation avec les composants, les circuits intégrés... Objectif : capter, transmettre et traiter de l'information. A noter, l'importance du travail en bureau d'études (réalisation de schémas) et par simulation (logiciels).</p> <p>Qui peut faire un bac électronique ?</p> <p>Les élèves ayant suivi et obtenu :</p> <p> * Une seconde générale ou technologique * Un B.E.P en passant par une 1ère d'adaptation</p> <center><a href='http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/lw/GenieEL/Horaire.pdf' class='spip_out'>Horaires des Premières et Terminales STI électronique</a></center></div> http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?article7 http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?article7 2009-03-05T16:56:40Z text/html fr Masin Ferkal S Sciences de l'Ingénieur - <a href="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?rubrique6" rel="directory">S Sciences de l'Ingénieur</a> <div class='rss_chapo'><p><a href='http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/lw/?filiere=SSI' class='spip_out'>S Sciences de l'Ingénieur</a></p></div> http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?article6 http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?article6 2009-03-05T16:55:19Z text/html fr Masin Ferkal Seconde ISI-ISP - <a href="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?rubrique5" rel="directory">Seconde ISI-ISP</a> <div class='rss_chapo'><p><a href='http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/lw/?filiere=ISIISP' class='spip_out'>Seconde ISI-ISP</a></p></div> http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?article4 http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?article4 2009-03-05T16:54:05Z text/html fr Masin Ferkal Le Génie Mécanique désigne l'ensemble des connaissances liées à la mécanique, au sens physique (sciences des mouvements) et au sens technique (étude des mécanismes). Ce champ de connaissances va de la conception d'un produit mécanique au recyclage de ce dernier en passant, bien sûr par la fabrication, la maintenance, etc. Disciplines du génie mécanique Données dans l'ordre du cycle de vie d'un produit mécanique. Conception de produit : analyse fonctionnelle, dessin industriel, conception (...) - <a href="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?rubrique3" rel="directory">Génie Mécanique</a> <div class='rss_texte'><p>Le <strong>Génie Mécanique</strong> désigne l'ensemble des connaissances liées à la mécanique, au sens physique (sciences des mouvements) et au sens technique (étude des mécanismes). Ce champ de connaissances va de la conception d'un produit mécanique au recyclage de ce dernier en passant, bien sûr par la fabrication, la maintenance, etc. <br /> <br /></p> <hr /> <br /> <p> <strong>Disciplines du génie mécanique</strong> <br /> <i>Données dans l'ordre du cycle de vie d'un produit mécanique.</i><br /> <br /> <br /><img src="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif" width='8' height='11' class='puce' alt="-" style='height:11px;width:8px;' /> <strong>Conception de produit :</strong> analyse fonctionnelle, dessin industriel, conception assistée par ordinateur.<br /> <br /> <br /><img src="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif" width='8' height='11' class='puce' alt="-" style='height:11px;width:8px;' /> <strong>Mécanique :</strong> statique, cinématique, dynamique, résistance des matériaux, préparation de plan et devis, CAO.<br /> <br /> <br /><img src="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif" width='8' height='11' class='puce' alt="-" style='height:11px;width:8px;' /> <strong>Construction mécanique :</strong> dimensionnement et calcul d'éléments standards (roulements à bille, vérins, moteurs, etc.). <br /> <br /> <br /><img src="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif" width='8' height='11' class='puce' alt="-" style='height:11px;width:8px;' /> <strong>Fabrication assistée par ordinateur</strong> (FAO).<br /> <br /> <br /><img src="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif" width='8' height='11' class='puce' alt="-" style='height:11px;width:8px;' /> <strong>Gestion de la production</strong><br /> <br /> <br /><img src="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif" width='8' height='11' class='puce' alt="-" style='height:11px;width:8px;' /> <strong>Production :</strong> Procédés de production sur machines à commande numérique.<br /> <br /> <br /><img src="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif" width='8' height='11' class='puce' alt="-" style='height:11px;width:8px;' /> <strong>Automatisation</strong><br /> <br /> <br /><img src="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif" width='8' height='11' class='puce' alt="-" style='height:11px;width:8px;' /> <strong>Métrologie</strong><br /> <br /> <br /><img src="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif" width='8' height='11' class='puce' alt="-" style='height:11px;width:8px;' /> <strong>Qualité</strong><br /> <br /> <br /><img src="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif" width='8' height='11' class='puce' alt="-" style='height:11px;width:8px;' /> <strong>Maintenance</strong></p></div> http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?article5 http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?article5 2009-03-05T16:53:02Z text/html fr Masin Ferkal Génie Electrotechnique - <a href="http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/spip.php?rubrique4" rel="directory">Electrotechnique</a> <div class='rss_chapo'><p><a href='http://www.lycee-langevin-wallon.com/sti/lw/?filiere=ET' class='spip_out'>Génie Electrotechnique</a></p></div>