Salida escolar al Museo Picasso en Paris
Nosotros hicimos una excursión escolar al Museo Picasso en Paris con la clase de español porque esto tenía una relación con la secuencia que estábamos estudiando en clase sobre los capítulos « Arte y poder y espacio público, espacio privado » ya que estábamos estudiando los diferentes tipos de arte y los distintos papeles que podían desempeñar en la esfera pública como en la privada. Nos fuimos a visitar el museo para comprender cómo pensaba el artista y en qué contexto había pintado sus obras.
Durante la visita, descubrimos diferentes estilos de Picasso : cada cuadro fue pintado de manera original. Además, cada cuadro es una obra que cuenta parte de su propia historia, pues aprendimos mucho de la vida de Picasso y de su personalidad. Por fín, pudimos ver una proyección del cuadro « Guernica », ya que no estaba expuesto porque lo está en Madrid, en el museo Reina Sofía,
Las temáticas y los estilos principales que nos han impactado fueron el arte abstracto y el cubismo (arte que parece imaginario porque deforma la realidad), el arte africano y las representaciones femeninas. El arte de Picasso tiene un papel social importante porque los mensajes que transmite son potentes (por ejemplo con « Guernica ». Para terminar, recordamos también la arquitectura misma del museo que nos gustó mucho, con sus paredes blancas y su armadura en el último piso, que destacaban las obras. Finalmente, el arte siempre depende de la mirada de cada uno.
La salida al museo Picasso permitió a los alumnos descubrir más aspectos del arte que los vistos en clase. La relación con la guía fue convivial y aprendimos muchas cosas (de cultura, sobre la vida de Picasso). También descubrimos nuevos cuadros con sus historias, lo que nos enseñó nuevas formas de expresarse. La salida fue interesante para todos los alumnos de la clase y recomendaríamos este museo para otros alumnos.
La clase de español de TSTI2D1.
Traduction en français :
Sortie scolaire au Musée Picasso à Paris
Nous avons fait une sortie scolaire au Musée Picasso à Paris avec la classe d’espagnol car cela était en relation avec la séquence que nous étions en train d’étudier en classe sur les chapitres : « Art et pouvoir » et « Espace privé, espace public », puisque nous étions en train d’étudier les différents types d’arts et les différents rôles qu’ils peuvent jouer dans la sphère publique comme dans la sphère privée. Nous sommes allés visiter le musée pour savoir comment pensait l’artiste et dans quel contexte il avait peint ses œuvres.
Durant la visite, nous avons découvert différents styles de Picasso : il a peint chaque tableau d’une manière originale. De plus, on trouve dans chaque œuvre une partie de son histoire, nous avons donc beaucoup appris sur la vie de Picasso et sa personnalité. Enfin, nous avons pu voir une projection du tableau « Guernica », (il n’était pas exposé car il est au musée Reina Sofía de Madrid).
Les thématiques et les styles principaux qui nous ont le plus marqués sont l’art abstrait et le cubisme (un art qui semble imaginaire car il déforme la réalité), l’art africain et les représentations féminines. L’art de Picasso a pu avoir un rôle social important car les messages qu’il transmet sont parfois forts (par exemple avec « Guernica » et la guerre civile espagnole). Pour terminer, nous avons également retenu l’architecture même du musée, qui nous a beaucoup plu, avec ses murs blancs et ses charpentes au dernier étage, qui mettent les œuvres en valeur. Et enfin pour nous, l’art dépend du regard de chacun.
La sortie au musée Picasso a permis aux élèves de notre classe de découvrir d’autres aspects de l’art que ceux étudiés en classe, la relation avec la guide a été très conviviale et nous avons appris beaucoup de choses (sur le plan culturel, et sur la vie de Picasso). De plus, nous avons découvert de nouveaux tableaux, chacun avec leur propre histoire, ce qui nous a enseigné de nouveaux moyens d’expression. La sortie a intéressé tous les élèves de la classe et nous recommanderions ce musée pour d’autres élèves.
La classe d’espagnol de TSTI2D1.