Une nouvelle aventure européenne Erasmus+ démarre pour deux élèves du lycée Langevin Wallon de TMCVA2 mardi 20 mai. Accompagnées de leur professeur d’anglais, Fatima Manfalouti et Rachel Mayskhoun vont s’envoler vers Lisbonne pour 10 jours de stage.
Fatima travaillera dans un hôtel, Rachel dans un petit commerce local. Toutes deux pourront pratiquer l’anglais, l’espagnol et le portugais. Par ailleurs, elles découvriront la culture portugaise grâce à une immersion totale. En effet, les filles sont hébergées par les familles de deux élèves portugaises de notre partenaire l’Agrupamento de Escolas de Vialonga.
Dès le 31 mai, c’est nous qui allons accueillir Carolina et Evelina. Ce sont les deux jeunes filles qui ont hébergé Fatima et Rachel, jusqu’au 14 juin. Carolina fera un stage en photographie tandis qu’Evelina fera un stage en bijouterie. Cela entre toujours dans le cadre du programme Erasmus +. Elles suivront également pendant une petite semaine le parcours en Y avec Fatima et Rachel au sein du lycée Langevin Wallon.
Le vendredi 04 avril, un intervenant du programme Les Ingénieuses est venu au lycée Langevin Wallon. Elle a présenté ce dispositif innovant à l’ensemble des lycéennes de terminale général du lycée Langevin Wallon.
Tout d’abord, le programme Les Ingénieuses a été créé en 2021 par la Fondation Innovations Pour les Apprentissages (FIPA). Sa présidente est Mme Marianne Laigneau PDG de Enedis. Il permet à des jeunes femmes âgées entre 17 et 29 ans et titulaires ou futures titulaires d’un baccalauréat à dominance scientifique de réaliser une formation en alternance. Le but est qu’elles puissent décrocher à la fin du parcours un Bac+5 avec un diplôme d’ingénieur. Cette initiative a pour objectif de travailler à une parité entre les hommes et les femmes dans les études d’ingénieure. Seul 24% des effectifs dans les études d’ingénieur sont des femmes.
En effet, le programme Les ingénieuses souhaite lutter contre cette discrimination et inciter les lycéennes à s’engager dans ces études prestigieuses. Une fois sélectionnées, elles auront accès aux plus grandes entreprises françaises (Sncf, Sanofi, Enedis, Air France…) pour effectuer leur étude en apprentissage. De plus, un voyage à New-York est prévu la première année d’étude. Les élèves pourront mieux maitriser l’anglais. Toute la formation est gratuite. Il est possible de changer d’entreprise à chaque étape du cursus (en deuxième et troisième année). En conclusion, plusieurs lycéennes ont semblé manifesté de l’intérêt pour ce dispositif et vont postuler pour intégrer ce dispositif.
Pour la toute première fois, le lycée Langevin Wallon a participé aux Erasmus Days qui se sont tenus du 14 au 18 octobre 2024. Cet événement permet aux organismes impliqués dans le programme Erasmus+ de célébrer l’Europe et les projets de partenariats entre Européens. A cette occasion, la SEP (Section d’Enseignement Professionnel) a exposé au CDI, toute la semaine du 14 au 18 octobre, les photos des mobilités du projet Stop Bullying :
au Portugal,
en Espagne,
en Bulgarie,
en Roumanie,
en Turquie…
et à Champigny ! Les professeurs et des élèves des 5 pays partenaires ont été accueillis au lycée en mai dernier, et les photos ont également été exposées.
Naturellement, les travaux menés au cours du projet Stop Bullying ont été présentés.
Le lycée souhaite poursuivre l’aventure Erasmus+ cette année avec deux projets : partir en stage 3 semaines dans un pays européen pour les élèves de la SEP, et promouvoir l’éducation au développement durable avec des partenaires européens pour les élèves des filières Générales et Technologiques, en particulier les éco-délégués.
Ces Erasmus Days ont été l’occasion pour tout élève intéressé par un de ces projets de se manifester : preuve du succès, pas moins de 52 élèves se sont inscrits sur la liste des candidats à une mobilité.
Dernière mobilité pour le projet Erasmus + Stop Bullying , du 4 au 8 mars 2024
La dernière mobilité Erasmus + pour nos élèves de la SEP, Section d’Enseignement Professionnel, s’est déroulée à Tenerife, dans les Iles Canaries, en Espagne. Si l’heure du départ était vraiment trop tôt pour tout le monde, l’effort de se lever vers 2h du matin en valait vraiment la peine. C’est avec émerveillement que nous sommes arrivés dimanche matin sur une île paradisiaque. Le projet Stop Bullying du programme Erasmus+ nous a véritablement gâtés. Nous, c’est 6 élèves, Mouzda Ali, Ritisha Mudhoo, Yasmine Dioumassy, Hawa Drame, Teddy Valein de la TMCVA et Marius Baciu de la TAGORA3, et 3 accompagnateurs, Valérie Mounien, professeure d’anglais, José-Rafael Padilla, professeur d’espagnol, et Jean Travailleur, professeur d’économie-gestion vente. Dès notre arrivée, nous avons été accueillis par le soleil, la chaleur et des correspondants et collègues canariens qui nous ont immédiatement mis à l’aise par leur gentillesse.
Lundi
Nous avons retrouvé nos homologues bulgares, roumains, portugais, turcs et espagnols à l’IES Los Cristianos, établissement très coloré, très impliqué dans les projets Erasmus + et inclusif. L’inclusion, la tolérance seront le fil rouge de notre semaine.
Chaque délégation a commencé par présenter la BD qu’elle a créée sur un type de harcèlement. Nos élèves ont utilisé l’application Pixton pour créer une BD très réussie sur le harcèlement sexuel.
Puis, après une activité brise-glace, les élèves ont rédigé un manifeste par équipes internationales et ont ensuite présenté leurs affiches.
Pour finir cette journée bien chargée, ils ont peint des grands panneaux représentant l’union, la tolérance. Force est de constater que nos élèves français ont su dépasser leurs appréhensions pour communiquer en langue anglaise : ils nous ont épatés et nous, accompagnateurs, ne pouvions pas être plus fiers d’eux.
Mardi
Nous avons passé la journée à découvrir les merveilles de Tenerife. Pour commencer, nous sommes allés au Parc National du Teide. Nous sommes allés au-dessus du niveau des nuages pour voir de près une terre volcanique, de la lave séchée qui sert à fabriquer des bijoux. Nous avons visité la ville de Garachico à l’allure sud-américaine.
Mercredi
Nous sommes allés dans la capitale Santa Cruz où nous avons passé la journée. Puis, nous avons déambulé au marché Notre Dame d’Afrique, entre les étals de fruits et ceux de souvenirs divers et variés.
Nous avons pu voir une superbe exposition sur la place de la femme sous Franco au TEA, Tenerife Espacio de las Artes, qui a grandement inspiré notre collègue José Padilla pour son prochain cours. Notre dernière visite était la Maison du Carnaval, qui est un événement culturel extrêmement important pour tout Canarien. C’est sans grande difficulté que nous nous sommes glissés dans des costumes afin de nous imprégner des coutumes locales !
Cette journée s’est achevée sur un moment très convivial. Elèves et professeurs se sont tous retrouvés au restaurant pour y gouter la gastronomie locale. Entre entrées multiples, viande et poisson grillés, pommes de terre canariennes et desserts typiques des Canaries, nos estomacs ont été plus que remplis : la générosité canarienne !
Jeudi
Les élèves ont travaillé au centre culturel de Los Cristianos. Les jours précédents, en groupe internationaux, les élèves ont créé des scénarios pour des petites vidéos dénonçant les différents types de harcèlement. Jeudi, ils ont investis les lieux pour filmer les scènes de leurs petits spots puis ont travaillé sur le montage.
Ces vidéos devaient être présentées le dernier jour et représentaient leur tâche finale. Après un jeu de pistes dans Los Cristianos pour repérer dans la ville les signes de l’inclusion, les élèves ont eu un après-midi libre. Ils ont naturellement choisi de profiter du soleil et de la plage. Le soir s’est tenu un rassemblement festif au lycée : parents, enseignants et élèves ont partagé un grand barbecue.
Vendredi
Ce jour marquait déjà la fin de notre mobilité Erasmus + à Tenerife. Les élèves ont présenté leurs vidéos. Encore une fois, ils nous ont épatés : de futurs acteurs sont nés ! Leur travail a été excellent ! Puis on nous a remis les certificats de participation marquant ainsi la clôture officielle de la mobilité en Espagne.
Ce 8 mars était la Journée Internationale de la Femme. Le lycée s’est mis aux couleurs de cette journée : décoration violette, professeurs et élèves portaient du violet. Vers 11h, le lycée a banalisé deux heures de cours : les élèves porteurs de handicap, l’équivalent de notre classe ULIS en France, ont animé ce moment avec un défilé de tambours, ambiance garantie ! Puis, devant l’entrée du lycée, des chansons célébrant la femme étaient diffusées tandis que chacun en profitait pour prendre des photos devant le photocall. Ensuite est venu le moment de dire au revoir à nos collègues espagnols, qui nous ont si bien accueillis dans leur établissement.
L’après-midi a été libre pour que chacun puisse profiter encore du soleil, puis le soir, notre groupe français s’est retrouvé pour assister au Carnaval de Los Cristianos.
Dernière festivité avant de reprendre notre avion le lendemain, le cœur serré tant nous nous sommes attachés aux lieux et aux personnes de Los Cristianos. Le retour à la réalité parisienne nous a saisis dès la sortie de l’avion : la grisaille et la pluie nous ont accueillis à Orly.
Pour conclure, cette mobilité dans le cadre du projet Erasmus + à Tenerife a été une superbe réussite. Les élèves campinois ont été formidables, nous avons partagé des moments de joie, de rire, nous les avons découverts courageux, travailleurs, mais aussi taquins pendant cette semaine. Nous sommes très fiers d’eux, et juste pour ça, vive les projets Erasmus !
40 élèves de Seconde, première, Terminale générale ou technologique ont eu la chance de partir en Irlande du 9 au 13 mars 2024dans le cadre du parcours « art et culture anglais ».Quatre des ces élèves nous racontent leur voyage :
Il était une fois, 35 adolescents et 4 enseignants remplis de curiosité et de vivacité. Ils ont eu l’opportunité de découvrir une nouvelle terre nommée l‘Irlande. Le périple a débuté le samedi 9 mars à 4h du matin. Malgré la fatigue pesante, ils étaient tous très motivés !
« J’ai hâte de voir les paysages et la verdure de l’Irlande »,
Kevin , élève de terminale.
L’excitation générale les a conduits jusqu’à Dublin pour commencer leur quête à l’EPIC Museum. À leur arrivée, ils ont pu enfin admirer la belle verdure et les intempéries de la côte irlandaise. Les jeunes voyageurs ont traversé des terres inexplorées à bord d’un autobus, avec du courage pour arriver à leur première destination : l’Epic Museum.
« C’était une belle et inoubliable chasse aux infos et aux histoires »
Kanelle, élève de terminale
Le soir, chaque petit aventurier a pu rejoindre une famille d’accueil pour reprendre des forces pour leurs prochaines aventures. Les petits aventuriers se sont ensuite mis en quête d’une grande aventure au parc du Connemara, après un long repos, où ils ont parcouru de grandes distances et ont bravé de grands dangers accompagnés d’une immense fatigue. Ils ignoraient s’ils allaient survivre… Mais, finalement, leurs efforts ont porté leurs fruits après cette péripétie, tous ont été victorieux et éblouis devant ce magnifique paysage ! La descente qui a suivi les ont dirigés vers des restaurants et ils ont pu déguster un délicieux festin. Ils sortirent plus forts que jamais !
« Après l’effort, c’est le réconfort et le réconfort est cette vue époustouflante ! »
Lahna, élève de première.
Les jours qui suivirent étaient moins intenses et plus culturels avec plusieurs visites de cathédrales et de musées aux mille histoires. Ces visiteurs ont pu admirer l’air irlandais au sommet des falaises de Moher, où le vent léger soufflait jusqu’à leurs oreilles. L’herbe fraîchement coupée, les vagues semblaient danser au rythme de la mer caressant la fine côte.
« J’ai trouvé ça beau, le paysage était éblouissant ! »
Ilyes, élève de seconde.
En suivant le mouvement des vagues, ces jeunes gens se sont laissés porter par le rythme dansant irlandais qui flottait autour d’eux et qui les amenait à bouger.
« Je me suis sentie vraiment gênée, j’appréhendais le regard des autres, mais à la fin, j’ai énormément ri », .
Kamélia, élève de seconde
Un plaisir a été accordé à nos petits aventuriers : ils ont pu se plonger dans une expédition autonome de la ville de Galway. Lors de leur exploration, ils ont pu découvrir tranquillement d’adorables commerces avec de mystérieux pubs, etc… «
Franchement, c’était une expérience à refaire ! »
Nazim, élève de première
Leur grande expédition touchait bientôt à sa fin, ils ont pu remballer leurs fournitures pour préparer le retour sur leur terre natale.
Sept mots pour décrire ce magnifique voyage en Irlande : Inoubliable, Rêve, Linguistique, Amour, Nature, Dansant, Émouvant
Ecrit par Chloé, Favour, Fatoumata et Chourouk, élèves de 2nde
Jeudi 7 décembre, Valérie Mounien, professeure d’anglais-lettres sur la SEP va présenter au cinéma Studio 66 le projet MUN de cette année mené avec les classes de TAGORA. En effet, le thème de la 4eme conférence MUN – Model United Nations, projet où les élèves débattent en anglais et en français en tant que délégués d’un pays des Nations Unies – sera l’inclusion des personnes handicapées dans le monde.
C’est pour préparer cet événement que les classes de TAGORA1, TAGORA2, TAGORA3 ainsi que les 1MCVA2 et 1MCVB sont allés voir le superbe documentaire We Have A Dream de Pascal Plisson le 14 novembre dernier au Studio 66. Dans ce film, le réalisateur de Sur le Chemin de l’Ecole (2013) suit des enfants et adolescents en situation de handicap.
Suite à cette séance, M. Patrick Amson, directeur du Studio 66 et Sandie Gonon, de la Mairie de Champigny, ont invité Valérie Mounien à la soirée Ciné-rencontre du jeudi 7 décembre à l’occasion de la Journée Internationale des Personnes Handicapées pour expliquer le projet MUN au public présent. Elle sera aux côtés de Maud Pruvost, une des jeunes filles du film, et Fabienne Haustant, fondatrice de l’association Danse les Yeux Fermés.
C’est ainsi que le public campinois pourra prendre conscience que notre lycée essaie non seulement de mener ses élèves à la réussite, mais participe également à faire d’eux des citoyens ouverts sur les autres.
La journée du mercredi a commencé très – trop ? – tôt car un long voyage de 4h en car nous attendait. Le réveil matinal n’a pas empêché quelques élèves bulgares entre autres de mettre une ambiance de feu – de fou ? – pendant une grande partie du trajet. Les paysages étaient magnifiques, dépaysants : nous avons ainsi traversé les Carpates pour arriver en Transylvanie, le pays de Dracula ! Nous avons visité le Chateau de Corvin, remarquablement bien conservé et dont la restauration se poursuivait. Puis après avoir déjeuné au restaurant, nous avons repris le car pour finir notre après-midi de manière bucolique dans les Jardins de Zoé. Puis retour sur Motru après 4 longues nouvelles heures de voyage.
Jeudi a été consacrée à la découverte du jardin de Brancusi dans la ville de Târgu Jiu, proche de Motru. Dans ce véritable musée à ciel ouvert, le groupe a découvert La Porte du Baiser, la Table du Silence ou la Colonne Sans Fin, oeuvres de l’artiste né dans le comté de Gorj, la région de Motru et Târgu Jiu, et mort à Paris. Les élèves ont créé eux aussi leur colonne sans fin aux couleurs de Stop Bullying : ils ont créé un acrostiche avec les lettres des mots STOP BULLYING pour faire passer un message de tolérance, de respect. Ce fut une belle activité. Le soir a été le moment fort de notre séjour, attendu de tous : la soirée de fin de mobilité. La fête s’est déroulée dans une superbe salle, immense. Tout le monde était sur son 31. Nous avons dîné d’un repas gargantuesque, la remise des certificats de participation a été très réussie et la fête a battu son plein jusque tard dans la nuit.
Vendredi, nous sommes retournés au lycée pour achever une activité commencée au début de la semaine : nous avons construit le chemin de l’amitié (the path of friendship) avec les galets peints par les élèves sur lesquels ils ont mis des messages de tolérance et d’amitié. Puis ce fut l’heure de quitter nos amis de Motru et nos autres partenaires européens : les élèves ne voulaient plus partir, entre musique et embrassades, nos élèves français ont promis de garder le contact, l’une m’a déjà dit que sa correspondante dormirait chez elle quand elle viendrait à Paris : nos élèves ne sont plus seulement français, ils sont européens !
Notre dernière nuit roumaine a été consacrée à se balader dans Bucarest avant de prendre l’avion le lendemain et rentrer la tête pleine de souvenirs européens.
(Récit de Valérie Mounien, professeure de Lettres-Anglais)
Notre 2e journée a été consacrée à des visites touristiques. Nos collègues roumains ont eu à coeur de nous montrer les atouts historiques et culturels de leur pays en nous emmenant d’abord à Drobeta-Turnu Severin. Cette ville, à environ une heure de Motru, se trouve sur les bords du Danube. Sur la rive en face, c’est la Serbie. Impressionnant !
Nous avons commencé par visiter rapidement la cité médiévale de Severin, où sont conservés de nombreux costumes mais aussi des armes médiévales ou des instruments de torture de l’époque. Puis nous avons poursuivi avec la visite du Musée Régional des Portes de Fer qui est établi dans un ancien pensionnat et qui abrite également un aquarium, un planétarium et un grand parc avec des ruines de l’époque romaine. Le plus impressionnant est ce qu’il reste du Pont de Trajan, pont immense qui traversait le Danube en reliant l’actuelle Roumanie à l’actuelle Serbie. Ce pont, reconstitué sous forme de maquettes dans le musée nous laisse songeurs sur l’ingéniosité des Romains pour concevoir de tels édifices avec les moyens de l’époque. Ce musée traverse les siècles et les époques depuis la Préhistoire jusqu’à l’époque communiste, puis présente les arts populaires du pays entre costumes typiques et art religieux. Cette visite, un peu longue sur la fin, constitue une belle plongée dans l’histoire de la Roumanie.
Puis nous avons repris la route pour arriver à la station thermale de Herculane. Cette ville est déroutante. De nombreux bâtiments ont gardé des traces de leur splendeur passée mais les années d’abandon depuis la fin du communisme les ont délabré. Ce n’est que maintenant que le gouvernement entreprend la réhabilitation de ces monuments qui témoignent du passé glorieux d’Herculane. Après un déjeuner typiquement roumain plus ou moins apprécié par les enseignants et les élèves, nous sommes partis en balade dans cette station thermale qui finalement nous a donné l’impression d’une ville fantôme. Cependant les locaux y viennent volontiers pour profiter des bienfaits des eaux thermales, que ce soit dans la piscine d’un hôtel ou directement dans la rivière qui traverse la ville. Déroutant mais intéressant. C’est riche de ces nouvelles découvertes culturelles que nous sommes rentrés à Motru.
(Récit de Mme Mounien, Professeure de Lettres Anglais)
Cette première journée à Motru fut riche en émotions. Nous avons commencé par une cérémonie d’accueil très bien organisée mêlant émotion et tradition. Des élèves en tenue traditionnelle du pays nous ont accueillis selon une tradition des pays de l’est avec une très grande brioche dont nous prenons un morceau que nous trempons dans un peu de sel avant de le manger.
Après la remise de petits sacs pleins de cadeaux (tee-shirt avec le logo du projet, friandises, carnet), ce fut le temps des hymnes nationaux. Nous avons fièrement porté notre drapeau tricolore, puis les élèves ont lu en anglais la lettre de l’amitié adressée à nos amis européens écrite au préalable en France. Puis deux élèves roumains nous ont révélé leur talent musical en chantant des airs traditionnels du pays. Et pour finir cette superbe cérémonie sur une note conviviale, les élèves et professeurs roumains ont entraîné les autres dans une danse traditionnelle roumaine.
Une fois cet accueil qui s’est passé sur le parvis du Colegiul National George Cosbuc terminé, les élèves ont fait une activité brise-glace, le Speed Friending, dans la cour sous le beau soleil roumain. Pendant ce temps, les enseignants ont visité l’établissement qui a la particularité d’accueillir des élèves de 6 à 18 ans. Nous avons pu voir des classes d’enfants tous fiers de porter leur uniforme. La fin de la journée a été consacrée à une activité artistique. Les élèves ont peint sur des pierres des messages de tolérance. Ces pierres seront utilisées plus tard pour créer le chemin de la tolérance.
Cette première journée a permis de voir des élèves s’épanouir auprès de leurs amis européens, ils ont surmonté leur peur de parler en public en anglais, et ont fièrement porté les couleurs de la France, de Langevin-Wallon au fin fond de la Roumanie.
Quelle fierté ! Bravo à eux !
(Récit de Mme Mounien, professeure de Lettres-Anglais)
Cette nouvelle rentrée scolaire démarre sur les chapeaux de roue pour les classes de Terminale Professionnelle. En effet, 5 élèves et 3 enseignantes ont fait route aujourd’hui pour Motru, petite ville de Roumanie. C’est ainsi que Chaina Elmacin (TMACC), Sokona Boiguille (TMACC), Aylin Öztürk (TMACC), Hamza Koita (TAGORA1) et Arnaud Gerhard (TAGORA3) accompagnés de Mmes Durand-Fleury, Lecunf et Mounien ont pris l’avion pour Bucarest avant de poursuivre leur périple en minibus pendant 5 heures interminables afin d’arriver à destination. L’accueil des amis roumains (oui on peut parler d’amis, pas simplement de partenaires) a été particulièrement chaleureux. Quel bonheur de se retrouver pour la 2ème année du projet Erasmus + Stop Bullying !
